2026年4月23日，我校教育部2025年度高校思想政治理论课教师研究专项一般项目《“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学实效性研究》开题论证会在机关党员活动室顺利召开。湖南师范大学陈万球教授、湖南工业大学何国旗教授、湖南商务职业技术学院邓艳君教授、湖南电气职业技术学院胡烽教授、湘潭医卫职业技术学院王吉伟副教授应邀担任评审专家。学校科研和校企合作中心主任葛庆及课题组全体成员参会，会议由校党委副书记罗美霞主持。

课题聚焦高职院校“习近平新时代中国特色社会主义思想概论”课教学中的突出问题，提出以教师能力为核心驱动，构建“思政小课堂导学—社会大课堂践学—网络智课堂拓学”的“三个课堂”深度融合教学模式，着力破解“知识传授与价值塑造”二元困境，为培养“德技并修”的高素质技术技能人才筑牢思政根基。课题主持人徐军从研究背景、研究现状、设计方案、预期成果等方面作详细汇报，明确将产出研究报告、专著、高水平论文、教学资源库、优秀案例集等系列成果，打造可复制、可推广的高职思政课教学改革范式。

专家组审阅材料并充分研讨后一致认为，该课题紧扣国家思政课建设部署、贴合职业教育育人实际，问题导向鲜明、思路清晰、框架科学、保障到位，具有重要理论价值与实践意义，同意通过开题论证。

陈万球教授指出，课题目标明晰、设计科学，针对“思政小课堂 ”“社会大课堂”“网络智课堂 ”中存在的问题，提出以发挥课堂主渠道和主阵地作用，牢牢抓住教师这一“关键”，推动“三个课堂”深度融合，全面提升思政课教师教学能力、资源整合与技术应用能力，破解“概论”课针对性和吸引力不足的难题。课题重难点把握到位，研究方法合理，前期基础扎实。团队成员结构合理，研究旨趣相同。研究进度科学，预期成果多元，利于推广应用。

何国旗教授指出，课题研究站位高、针对性强。希望进一步突出职业教育特色，强化“三个课堂”融合的系统性与可操作性，对接高职学生认知特点与专业培养需求，产出能破解教学痛点、提升育人质效的标志性成果，为全省乃至全国高职思政课改革提供示范。

罗美霞总结表示，学校将全力保障课题研究，要求课题组认真吸纳专家意见，优化方案、细化分工、严守节点，将“三个课堂”融合理念落地落细，以高质量科研成果反哺思政课教学改革，擦亮“理工思政”特色品牌，为学校“双高”建设与立德树人提供保障。

此次开题论证会标志着我校教育部思政课教师研究专项进入全面实施阶段。学校将以此为契机，持续深化思政课改革创新，强化有组织科研，不断提升思政育人与科研创新能力。课题组将紧扣“教师能力升级、资源系统整合、教学模式创新、成效科学检验、成果推广应用”主线，扎实推进研究，力争早日形成高水平成果，为全国高职院校思政课高质量发展贡献“理工智慧”与“理工方案”。