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三湘都市报:湖南理工职业技术学院校企合作“国际化”

发布时间: 2018-05-04 09:44:07   作者:本站编辑   来源: 本站原创   浏览次数:


 

在舍弗勒(湘潭)有限公司的厂房内,有一批充满朝气的年轻面孔活跃在该公司的员工中,跟着师傅们边学边做、边做边学。这就是湖南理工职业技术学院“舍弗勒班”的真实教学过程。从2016年该校与德国舍弗勒集团大中华区总部签订校企合作协议,到今天,这种一半时间在学校,一半时间在企业的双元制人才培养模式已走过了近两个年头,学校正探索一条“国际化”校企合作道路。

 

“双元制”,国际化人才培养模式的新标杆

德国舍弗勒集团是全球范围内生产滚动轴承和直线运动产品的领导企业,也是汽车制造业中极富声誉的供应商之一。舍弗勒在50多个国家设有180多个分支机构,形成一个包括生产基地、研发中心、销售公司、技术服务代表处和培训中心的全球性网络。舍弗勒大中华区在太仓、南京、银川、湘潭等地设有工厂9个,2016年8月,舍弗勒集团全球首个“未来工厂”——舍弗勒(湘潭)有限公司落户湘潭九华经济开发区。为抓住机遇,湖南理工职业技术学院通过湘潭市政府和湘潭九华经开区牵线搭桥,学校与舍弗勒公司达成协议,开展广泛的校企合作,学校和企业共同完成招生与招工,当年就在新生中选拔优秀学生组成第一批“舍弗勒班”。该双元制订单班是湖南省内首个由德国企业主导的德国双元制湖南本土化实践的职业教育改革项目,教学模式、考核形式、管理方式与学校普通教学班级都不同,旨在培养具有一定的理论基础、实际操作能力强、品质优秀的机电专业技术技能人才。订单班学员经过学校和培训中心三年的“双元制”培训,通过德国工商行会AHK组织的毕业考试后,颁发德国AHK毕业证书,并进入德国舍弗勒集团湘潭生产基地就业。

 

四步走,产教研融合迈出坚定有力步伐

该校在探索“国际化”校企合作育人的道路上采取了四步走战略,通过“舍弗勒班”的实践,逐步把校企合作育人引向深入。第一步,职教联盟,夯实现代学徒制试点基础。2017年10月,该校正式成为全国“双元制”本土化职教联盟理事会成员单位之一,与舍弗勒(中国)有限公司等8家企业、江苏省太仓中等专业学校等11家职业院校携手打造校企联合,优势资源共享的全方位合作平台,通过平台的系统化运作,整合学校、企业和行业的资源,实现信息互通、优势互补、资源共享,为现代学徒制试点夯实基础。

第二步,双元互补,校企共同组建专业教学团队。成立“舍弗勒班”后,校企协商,从舍弗勒(湘潭)有限公司中挑选出责任心强、技术精湛的技术人员8人,从学校挑选出经验丰富的名师和骨干教师10人,校企共同组建专业教学团队。去年团队共主持省级以上科研项目和教研教改课题5项,成功立项省级课题“德国‘双元制’人才培养模式湖南本土化研究与实践”。教师获科技、教学成果奖2项,主持工程技术服务项目11项,获批国家专利9个,在学术刊物上共发表论文10篇,出版专著或编写教材5本,开发校本教材7本。参与国家级标准制定2项。

第三步,共建“5-5轮换,双证融合”的课程体系,教学班级驻厂房。校企双方共同制定了人才培养方案,安排了舍弗勒1161班和舍弗勒1171班每个学期的教学进程,一部分课程在学校实施,一部分课程在舍弗勒(湘潭)有限公司实施。初步形成了以工作任务为导向 “5-5轮换,双证融合”的课程体系,即: 五周在学校学习理论和专业基础课程,五周在舍弗勒公司培训中心或企业进行技能培训或岗位实习,依次轮换。“舍弗勒班”学生人数一般为20人左右,设2-3个小组,一人一岗,按轮岗进程表调控进行轮岗学习,实现知识和技能的螺旋上升。在轮换教学过程中,学员从学生、学徒逐步过渡到了企业员工的身份。

第四步,构建多元监控评价,促进学生综合技能提升。校企双方共同建立教学质量监控评价体系,对教学工作实施全过程的控制,由学校、合作企业、社会和家长共同参与对教学效果的分析评价,及时反馈信息,逐步完善以学校为核心、社会和企业共同参与的教学质量监控体系。

  

展望未来:实现政、校、企、研协同发展

校为进一步加强“舍弗勒班”教学管理,及时解决学生实习实践中存在的问题,推进校企合作进程,学校派出有常驻工厂的指导老师,配合工厂的班组长做好学生现场管理工作,同时,学校领导也经常前往舍弗勒湘潭培训基地看望慰问学生,营造校企共同育人的良好氛围,鼓励学生快速成长进步值得一提的是,通过近两年的共同培养,两个“舍弗勒班”整体教学质量较高,学生综合素质在学校处于领先位置,在2017-2018年的各类技能竞赛中,获国赛一等奖一个,二等奖一个;省赛一等奖一个,二等奖一个,三等奖四个。

当前,国家正大力发展现代职业教育,将职业教育摆在重要的战略地位。办好职业教育,产教融合、工学结合、校企合作是必由之路。该校“舍弗勒班”双元制人才培养模式的构建,既充分借助了政、企的优势,又实现了政、校、企三方共赢:为地区经济发展培养专业技术技能型人才,培养与企业文化相契合的准员工,提高学校人才培养质量。据悉,该校将进一步加强校企合作的实践探索和理论研究,拟在“舍弗勒班”基础上,打造德国“二元制”湖南本土化示范性推广基地。


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